《纲要》中指出：“孩子们的探索活动应该是从身边的事物开始。”绳子在孩子们生活中随处可见。长幼o采升入大班后，天成跳绳是分园飞扬孩子们升入大班后必不可少的体育运动。自从体育区投放跳绳后，孩子便对跳绳自发产生了浓厚的长幼o采兴趣。每次开放体育区或者进行户外活动时，天成都会有孩子选择跳绳。分园飞扬我发现，孩子们会用绳子拉东西、长幼o采也会把跳绳接起来，天成更多的分园飞扬孩子会尝试花样玩法。

起源

在户外游戏时，听见小朋友们在小声议论：

转转：我的长幼o采绳子上有计数器，可以记录我的天成跳绳数量。

子兮：我的绳子握的地方可以调节。

洛洛：我的绳子里面有一条白色的，外面有一节一节的东西包裹着。

辰辰：我们的绳子都不一样。

他们聊的越来越起劲，渐渐的吸引了更多的人加入了这个队伍······于是我们的绳子探索之旅就要启程了～孩子们究竟会有哪些发现呢？

绳子小百科

恺恺：我还知道很久以前就有绳子了呢！

玉玉：那你快告诉我很久很久以前的绳子是什么样的呢？

原来在数万年前的远古时代就有了绳子的出现，在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子。

而绳子在孩子们眼中更是童年不可缺童玩之一。他 们利用绳子玩出来游戏，就叫跳绳。在古代跳绳叫“跳百索”，这游戏在我国起码有一千五百年历史。最早是孩子们在春节时玩一种游戏。所谓“跳百索”，就是因为当绳飞转时，可以幻成千百条。由于“跳百索”即有趣，又能与人同乐，所以这种童玩一直被延续下来。到今天，孩子们玩这种游戏，已不限于在春节，“跳百索”也改口叫跳绳。

 悦悦：那家里是不是也有绳子呢？家里的绳子可以做好多事情呢！小朋友们带着疑问回到家对家里的绳子进行了调查，我们来看看小朋友们的调查结果吧！

小朋友们经过调查发现了绳子在生活中有很多的用途。

各显“绳”通

跳绳这项运动会用到身体哪些部位？

（1）手臂：大臂、小臂、手腕，大家的动作不一样。

（2）膝盖：跳的时候一定要弯曲，不然会不舒服。

（3）脚掌：有的人脚掌踩地上，有的人脚尖落在地上。

 跳绳有一定的了解后，我们开始付诸实践，孩子们对跳绳的热情持续飙升，爸爸妈妈也非常支持，跳绳练习活动也如火如荼的进行中······

“绳”采奕奕

瞧！在我们的不懈努力下，现在的我们跳得可溜啦～

     在练习跳绳的日子里，一定会发生一些有趣的故事，我们当然要记录下来啦！

“绳”通广大

在跳绳练习的同时，我们还用绳子做了一些创新小游戏，一起来看看吧！        

 有线电话 ：

我发现:

小土豆：原来绳子可以做成电话，我感觉声音还挺大的。

伊一：我也觉得挺好玩的，听得很清楚，好像真的在打电话。

正翕：如果绳子不拉直的话就听得不是很清楚。

依诺：我也觉得挺好玩的，听得很清楚，好像真的在打电话。  

实验原理：

传声筒的声音沿着连接两个纸杯之间的线绳传播，因而传播的速度较快。当对着一个纸杯说话时，纸杯底部就会振动起来，振动被线绳迅速传播到另一个纸杯，于是就在另一个纸杯中听到了声音。

小朋友们在发现了绳子可以传导声音时，也提出了绳子是不是可以用来运水呢？那我们用实验来验证一下吧！

绳子运水

实验步骤：

1.将绳子在水中浸湿。

2.把绳子一端贴在空杯底部，把另外一端固定在有水的杯子中。

3.将装水的杯子举高，水顺着绳子流下来。

“绳”奇游戏

在“绳”奇游戏的探索游戏中，孩子们转动着灵活的小脑袋，不断解锁绳子的新玩法······

孩子们“你翻一个小渔网，我翻一根根面条······”手指灵活地支撑、勾、挑、翻、收、放等动作，想象奇特的翻出了各种生动有趣的造型，小小的一根绳子变出新花样～  

老师有话说：

用绳子为契机来探索身边事物的自然科学现象是孩子们饶有兴趣的事。“物体的测量”、“声音的传播”以及“毛细现象”这些看似难以理解的科学知识，在有趣的活动中孩子们亲身体验，自主探究，在“玩中学”的状态下自然而然获得了启发。

运动是生命的底色，一根简单的跳绳，尽显童年的乐趣；一次普通的跳跃，绽放健康的光芒；一次平常的坚持，彰显坚韧的力量，而这背后是一次次的坚持与努力，是日积月累的积淀与蜕变。

希望通过此次活动让幼儿爱上运动，不负每一份美好。愿所有孩子健康、快乐、阳光、自信的成长。“绳彩飞扬”课程故事中，孩子们走进绳子的世界，和绳子一起游戏，我们与的绳子的故事未完待续......

(责任编辑：知识)